N°478 – Sélection et inégalités territoriales

Par Société des agrégés, le 31 janvier 2016

N°478 – Sélection et inégalités territoriales

Ce dossier devait aborder la question de la sélection en tous points du système éducatif et permettre de s’interroger sur les moyens et les méthodes en vigueur pour répartir les élèves dans les différentes filières au fur et à mesure de leur progression scolaire. Sélection par défaut ou sélection reposant sur le talent, quels en étaient les tenants et aboutissants alors que d’aucuns accusent l’école de n’être qu’une machine à trier ? Il aurait également permis d’envisager les différents remèdes qui ont été envisagés, de la discrimination positive aux dispositifs de parrainage et de soutien.

Cependant, l’actualité nous contraint à ne pas laisser sous silence les effets de la réforme du collège censée remédier aux inégalités entre élèves. Désireux d’y consacrer bonne place, nous reportons à des publications futures, voire à un hors-série prochain la réflexion plus générale sur le système éducatif et nous nous concentrons ici sur les disparités territoriales que révèlent carte des langues et accueil des étudiants à l’université.

Ces inégalités, mises en relief, loin d’être corrigées par l’Éducation nationale, sont renforcées. Dans « Réforme du collège, la sélection par les  inégalités territoriales », la récente publication de la carte des langues qui a frappé les esprits nous amène à prendre la mesure des disparités que la réforme du collège est bien loin de résorber.

Avec la sélection à l’université, qui souvent, ne dit pas son nom et apparaît sous de multiples formes, certaines bien plus injustes que d’autres, notre collègue Paul Darthos, constatant les difficultés ayant entouré l’entrée à l’université de certains étudiants à Bordeaux cette année, complète ce dossier en proposant une réflexion sur l’accueil et la sélection des étudiants.