N°463 – L’excellence et les langues

Par Société des agrégés, le 9 juillet 2013

Au-delà des divergences entre disciplines scientifiques, littéraires et techniques, entre linguistes et non linguistes, entre universitaires, professeurs de classes préparatoires et du second degré, nous nous sommes accordés sur un point : les langues doivent servir l’excellence de l’enseignement et de la recherche, qui passe par la précision et la richesse de l’expression et de la langue dans laquelle ils se font.

Ainsi, les mesures proposées ne doivent se faire ni au détriment du français, ni au détriment des langues étrangères autres que l’anglais, ni au détriment de l’anglais lui-même qui, souffrant également de l’invasion du globish, ne doit pas être réduit à la seule communication.

Nous avons tenté de poser rapidement les enjeux de l’enseignement des langues et les conséquences de l’introduction, dans l’enseignement supérieur, d’un enseignement en langues étrangères ; Cédric Villani s’interroge sur les conditions d’une francophonie scientifique ; Anne Vergnaud et Philippe Herard, nos collègues de sciences de la vie et de la Terre et de géographie évoquent pour nous l’expérience réussie des sections européennes.