Société des Agrégés de l'Université

L'autorité du savoir et non la loi du plus fort (12/04/2006)


		Introduction
		I - Un préalable : rétablir clairement la valeur de l'instruction
		II - N'esquiver aucune question
		Conclusion

Propositions de la Société des agrégés de l'Université pour soustraire vraiment l'institution, et donc l'instruction, aux violences scolaires
(12/04/2006)

Conclusion

    La Société des agrégés de l'Université s'inscrit en faux contre le mythe actuellement entretenu par certains d'une défiance, voire d'une hostilité réciproque entre parents et professeurs, professeurs et élèves. Elle n'a cessé de proposer des mesures simples et, croit-elle, de bon sens, propres à rétablir la sérénité dont tous les élèves ont besoin pour étudier. Il faudrait par exemple remettre en cause certains usages, tels le recours systématique, avant la sanction, à des avertissements répétés (et faire savoir clairement, à l'occasion du premier avertissement, qu'il n'y en aura pas d'autre) ou l'habitude de consigner les élèves en se bornant à les envoyer, entre deux cours, dans la salle d'étude, où ils ne feront que perturber leurs condisciples. Les consignes doivent avoir lieu le mercredi et le samedi après-midi. Il faut pour cela des moyens, comme il en faut pour empêcher que les lycées soient investis par de jeunes adultes venus narguer de trop rares surveillants et terroriser les élèves. La lutte contre la violence scolaire demande incontestablement des moyens, mais elle demande d'abord une volonté.

                                                                                Pour le Bureau
                                                                            Le 12 avril 2006

                                                                            Geneviève Zehringer